On the 27th of August 2021, the AMTCC consortium organised a webinar on strengthening the action of WISEs through the economic system.

Elisa Roblot, from Chantier Ecole, presented the AMTCC project and its development and paid a particular attention on the variety of learning scenarios, according to different contexts and needs.

Martina Paterniti, from ENSIE, intervened as a speaker to explain the European perspective of adult learning, in particular by explaining what are the main European frameworks for skills and competences and what are the differences between the ordinary education, where common standards and references are clearer, and the adult learning, where a lot of efforts still need to be made.

RES, Chantier Ecole, A3S and Galileo showed some videos and talked about some good national cases of training practices, where the pedagogical dimension of WISEs is beneficial to the work integration of vulnerable groups.

The pedagogical practices showcased are adaptable and replicable to other geographical contexts. Hence, the project also developed some guidelines in English and French to better inspire and explain the methodologies to apply in order to develop learning paths within WISEs.

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ENSIE a participé au webinaire du projet AMTCC

Le 27 août 2021, le consortium AMTCC a organisé un webinaire sur le renforcement de l’action des ESI à travers le système économique.

Elisa Roblot, de Chantier Ecole, a présenté le projet AMTCC et expliqué son développement en prêtant une attention particulière à la variété des cas d’étude d’apprentissage, selon les différents contextes et exigences.

Martina Paterniti, d’ENSIE, est intervenue pour expliquer la perspective européenne sur l’apprentissage des adultes, en particulier en expliquant quels sont les principaux cadres européens pour les compétences et les habilités et quels sont les différences entre l’éducation ordinaire, où les standards et les références communes  sont plus claires, et l’apprentissage des adultes, où beaucoup de travail est encore nécessaire.

RES, Chantier Ecole, A3S et Galileo ont montré des vidéos et ont parlé de bonnes pratiques de formation au niveau national, où la dimension pédagogique des ESI est avantageuse à l’intégration des groupes défavorisés.

Les pratiques pédagogiques montrées sont adaptable et réplicables à d’autres contextes géographiques. Ainsi, le projet a aussi développé des lignes guides en français et en anglais afin de ieux inspirer et expliquer les méthodologies à mettre en place pour développer les chemins d’apprentissage au sein des ESI.